为了更好地突出专业特色，创新人才培养模式，“叩芯云”将叩持电子自身优质的产业资源引入，注重产业导向，深化产教融合，通过向高校提供“Qinling实训平台+交互教学系统+产业级实战教学资源+集成电路设计专用一体机”实现“教学管理平台化+教学过程规范化+教学内容标准化+教学结果可量化”四化一体的人才综合服务平台体系，与高校共同构建符合集成电路产业人才需求的创新人才体系。
“叩芯云”集成电路设计实验室交付形态
课程及内容资源部署至交互式教学与实验系统，交互式教学与实验系统部署至集成电路设计专用一体机上，由管理终端统一管理、维护，用户终端通过访问IP地址登陆到该系统进行学习及实训。
建设内容
1.Qinling芯片设计系统
Qinling可以完成复杂SoC芯片设计流程，涉及SoC芯片架构、IP核集成、RTL设计、代码风格检查、模块级和系统级功能逻辑仿真、UVM验证平台框架自动生成、UVM寄存器模型RAL自动生成、仿真回归测试及RTL代码覆盖率自动收集、数字逻辑综合、静态时序分析、DFT设计实现、形式验证、UPF低功耗设计、数字自动布局布线、版图物理参数提取、数字版图物理验证以及芯片流片的SignOff流程。
Qinling芯片设计系统包含自研IP、主流设计工具、PDK工艺库，配置集成电路设计操作系统、支撑完整的IC设计实训流程。同时可支持校内网、校外网（根据学校网络配置）的访问。
支持所有主流EDA工具。
2、交互式教学系统建设
叩持电子可为学院提供在线教学平台、课程资源与企业级实训案例、企业级生产系统及平台。平台承载各方优质资源，促进线上和线下教学结合，呈现具体学习内容，实现学习成果转化。借助大数据技术，实现教学资源的互通共享、学生学习全过程的智能化管理。
- 支持理论课/实战课两种类型课程的创建与教学。支持查看课程教学情况统计信息、课程内实验报告提交情况统计、课程内实验报告成绩的统计。
- 支持在课程内查看教学动态，为师生提供教学过程课程内操作、考试、讨论等消息通知。叩持IC实训平台提供课程的管理，教师可以按不同类别新建课程，也可直接导入平台内置的模板课程，同时可以按照自己的需求进行修改以及选择参与课程的学生。
- 支持教学资源管理，提供对课程章节、学习任务（视频/文档/实验）、参考资料的管理。支持教学过程管理，提供对学生作业、实验报告、问题讨论、参与学生、使用的容器虚拟机/容器资源的管理。教师可以在平台课程章节中上传教学相关视频，包含课程讲解、实验操作、课程拓展等。视频上传完成后，学生可在线学习视频内容，更好掌握课程知识与技能。
- 提供课程模块、实验模块、实训案例模块、数据资源库、班级模块、实验工具监控、课件模块、课程动态模块、课程报告模块、个人中心模块以及班级互动模块。
- 提供教学视频、PPT、课件、教案、实验报告、作业等资源管理，可以在线进行预览，支持教学资源上传、在线预览、下载、资源分享、资源发布等。
- 提供实训环境管理、实训环境和实验报告、实验手册管理、提供实训环境的开启、关闭、添加、删除等操作。
- 平台提供学生对实验报告的编辑、保存、下载和提交的功能，用以检测学习状况以及保存学习成果。
- 考试管理：具备题库设定、试卷管理及考试管理和成绩查询。提供教师对授课学生的报告进行查阅、批改及评分，并可对成绩进行管理。
- 公开课：学习系统提供公开课板块，为高校教师提供免费的公开课程作为参考素材。
3、教学资源建设
课程说明:课程是理论+实验的形式，每门课程包含模块化的基础实验。
- 每门课程提供对应课时的课程视频、课件、作业、实验案例、考核题库等。
- 可根据需要选择搭配。
为高校共提供20余门OBE体系课程，详细课程内容详见方案配置表格。
产业实战实训资源
产业级项目实战资源，可按需选择搭配。
(1)课程包含课件、讲义、考试题目及参考答案，实验数据、实训手册《电子版》，教学视频(34课时以上），教案及教学大纲。
(2)数据提交IP设计文档和RTL代码；提交IP验证文档和测试代码；提交覆盖率数据等。
(3)数据提交 schematic；testbench simulation: pre-sim, post-sim；layout；DRV/LVS report； docs: 设计文档，仿真文档；PDK数据文件。
成功案例
南京大学-云计算及教学辅助平台
本项目一期架设40台高性能并行计算节点，可以支持至200名学生并发进行大型计算处理实验。集群建成后即面向本学院所有教师及学生开放，大大改善目前集成电路实践实验教学环境，进一步加速了教学、科研成果的转化和产出。为了合理分配与利用高性能计算资源，并满足重要的高性能计算需求，一方面主要用于满足学生的计算需求，二是实验课外，可用于满足教师的重点计算需求；实验平台利用Docker容器技术、云计算虚拟，搭建教学系统和集群，可自由、自主制作镜像环境，例如任意指定软件环境如：Jupyter、Matlab、PowerBl、Rapidminder，供多学科提供泛计算机类虚拟仿真教学。后期随着设计平台中心机房的建设，服务器节点可扩充，可支持更多人同时在线并发教学。
建设内容：
